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¡Aprende sobre el Verbo ‘to be’ en Inglés!

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Antes de empezar a practicar el to be, es esencial que comprendamos algunos de los conceptos fundamentales del idioma. Uno de los pilares de la gramática en inglés es el verbo «to be.» Ahora vamos a ver en detalle qué es el verbo «to be,» cómo se utiliza y cómo nos ayuda a comunicarnos en inglés.

El Verbo ‘to be’ – ¿Qué es?

El verbo «to be» en inglés es un pilar fundamental de la comunicación. Se utiliza para describir estados, identidad y relaciones. En español, el verbo «to be» se traduce generalmente como «ser» o «estar,» pero en inglés, estas dos palabras se agrupan bajo un solo verbo: «to be.»

Conjugación del Verbo ‘to be’:

Conjugar el verbo «to be» significa usarlo de diferentes maneras para encajar con la persona o cosa de la que estamos hablando. Por ejemplo, decimos «I am» cuando hablamos de nosotros mismos, «You are» cuando hablamos contigo o con alguien más, y así sucesivamente. Es como cambiar su apariencia para encajar con la persona o cosa que estamos describiendo. ¡Es como un disfraz para palabras!

El verbo «to be» se conjuga de manera diferente según el pronombre personal que lo preceda. Aquí tienes la conjugación en afirmativa para los pronombres personales más comunes:

  • I am (yo soy / yo estoy)
  • You are (tú eres / tú estás o usted es / usted está)
  • He/She/It is (él/ella es / está)
  • We are (nosotros/nosotras somos / estamos)
  • They are (ellos/ellas son / están)

Usos del Verbo ‘to be’:

  1. Identidad y Descripción: El verbo «to be» se utiliza para describir quién eres o quién es alguien o algo. Ejemplos:
  • I am a student. (Soy un estudiante.)
  • She is my sister. (Ella es mi hermana.)
  • The book is interesting. (El libro es interesante.)
  1. Ubicación: También se utiliza para describir dónde alguien o algo está ubicado.
  • We are at the park. (Estamos en el parque.)
  • The school is near my house. (La escuela está cerca de mi casa.)
  1. Estado: Se usa para expresar estados físicos o emocionales.
  • They are happy. (Ellos están felices.)
  • I am tired. (Estoy cansado/a.)

Importancia del Verbo ‘to be’:

El verbo «to be» es esencial en inglés, ya que sienta las bases para la construcción de oraciones. Al comprender cómo conjugarlo y usarlo correctamente, podrás comunicarte de manera efectiva en situaciones cotidianas y desarrollar habilidades lingüísticas sólidas para avanzar en tu aprendizaje del inglés.

Ahora vamos a ponerlo en práctica con estos ejercicios

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Inglés Nº66: Relación Laboral: Preposiciones y Expresiones de Trabajo en Inglés

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Introducción para Estudiantes:

Este ejercicio está diseñado para ayudarte a practicar tu comprensión gramatical y de vocabulario en inglés, así como tu habilidad para relacionar diferentes expresiones con situaciones laborales y personas específicas. A medida que completes este ejercicio, aprenderás cómo las preposiciones y las expresiones relacionadas con el trabajo se utilizan en situaciones habituales del día a día.

Explicación Gramatical:

Se utilizan varias preposiciones y expresiones relacionadas con el trabajo en inglés. Aquí hay una breve explicación de cada una de ellas:

  1. Work in shifts: Trabajar en turnos. Esto significa que una persona tiene un horario de trabajo que se divide en diferentes períodos, como por la mañana, la tarde o la noche.
  2. Work under a flexitime system: Trabajar bajo un sistema de horario flexible. Esto se refiere a tener la flexibilidad para elegir cuándo comenzar y terminar el trabajo dentro de ciertos límites establecidos por la empresa.
  3. Telecommute: Teletrabajar. Esto implica trabajar desde casa o en un lugar remoto utilizando tecnología de comunicación, como la internet, para realizar las tareas laborales.
  4. Commute to work: Viajar al trabajo. Esto significa desplazarse desde casa hasta el lugar de trabajo, generalmente utilizando medios de transporte como automóviles, trenes o autobuses.
  5. Clock in and out at the same time every day: Fichar a la misma hora todos los días. Esto se refiere a registrar la hora de inicio y finalización del trabajo de manera consistente todos los días, a menudo utilizando una tarjeta de fichar.
  6. Work overtime: Trabajar horas extras. Esto implica trabajar más allá de las horas regulares de trabajo, por lo general para completar proyectos o tareas adicionales.

Explicación de Vocabulario:

También encontrarás palabras específicas relacionadas con las personas y sus trabajos:

  1. Graphic designer: Diseñador gráfico.
  2. Manager: Gerente.
  3. Construction worker: Obrero de la construcción.
  4. Factory worker: Trabajador de fábrica.
  5. Technical writer: Redactor técnico.
  6. Office worker: Empleado de oficina.

Explicación de Sentido:

Cada expresión se relaciona con una situación laboral y una persona específica en el ejercicio. Por ejemplo, «work in shifts» es más probable que se aplique a un obrero de la construcción en un sitio de construcción que opera las 24 horas, mientras que «work under a flexitime system» es más adecuado para un diseñador gráfico que puede elegir sus horas de trabajo dentro de ciertos límites.

El objetivo de este ejercicio es ayudarte a comprender cómo se utilizan las preposiciones y las expresiones relacionadas con el trabajo en situaciones laborales reales, lo que te ayudará a mejorar tus habilidades de comunicación en inglés en el ámbito laboral.

Vamos a los ejercicios

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Inglés Nº65: Dominando la Estructura de Preguntas en Inglés y el Uso de ‘Do’ y ‘Does’ Nivel Intermedio

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En este ejercicio, vamos a ver y usar la estructura de las preguntas en inglés y el uso de los auxiliares «do» y «does» para formar preguntas en el presente simple de nivel Intermedio. Las preguntas en inglés varían en su estructura en comparación con las afirmaciones, y comprender esta diferencia es esencial para comunicarse de manera efectiva en inglés.

1. Orden De Las Preguntas En Inglés:

  • En inglés, la estructura de las preguntas varía según si son preguntas afirmativas (declarativas) o interrogativas (preguntas). En las preguntas, el orden de las palabras cambia.
  • En preguntas afirmativas, la estructura típica es: Sujeto + Verbo + Complementos.
  • En preguntas interrogativas, el orden suele ser: Verbo + Sujeto + Complementos.
  • Las palabras interrogativas como «who» (quién), «what» (qué), «where» (dónde), «when» (cuándo), «why» (por qué) y «how» (cómo) suelen encabezar las preguntas.

2. Uso de «Do» y «Does»:

  • «Do» y «does» son auxiliares que se usan en preguntas y oraciones negativas en inglés para formar el presente simple en la tercera persona del singular y en todas las personas del plural.
  • «Do» se usa con las formas del verbo en presente simple para las personas «I,» «you,» «we,» y «they.»
  • «Does» se usa para la tercera persona del singular, es decir, «he,» «she,» y «it.»

3. Vocabulario relacionado:

  • Sujeto: La persona, cosa o entidad que realiza la acción en una oración.
  • Verbo: Una palabra que describe una acción (como «play» – jugar) o un estado (como «is» – es).
  • Complementos: Palabras o frases que proporcionan información adicional en una oración.
  • Palabras interrogativas: Palabras que se utilizan para hacer preguntas y obtener información específica, como «what,» «where,» «when,» «why,» «who,» y «how.»

Ahora, con esta información en mente, puedes resolver los ejercicios siguientes identificando las preguntas correctamente formuladas y corrigiendo las que están incorrectas en cuanto al orden de las palabras y el uso de «do» o «does» según corresponda.

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Inglés Nº64: Talentos y Preferencias; Identificando Detalles Personales

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Este ejercicio se centra en evaluar la comprensión de la información proporcionada en tres textos en inglés y la capacidad para identificar detalles específicos sobre las personas mencionadas en los textos. Aquí hay una explicación gramatical y de vocabulario de los elementos clave que debes saber antes de hacer el ejercicio:

  1. Verbo «to have» (tener):
    • En las preguntas 1 y 5, se evalúa si comprendes quién tiene hermanos (brothers and sisters) y quién tiene una mascota (a pet). El verbo «have» se usa para indicar posesión.
  2. Gustos y disgustos: Expresar negación
    • En la pregunta 2, se pregunta quién no le gusta el deporte (doesn’t like sport). Aquí, se emplea la estructura «doesn’t like» para expresar la negación de un gusto.
  3. Expresiones de deseos futuros:
    • En la pregunta 3, se busca identificar quién menciona un deseo para el futuro: ir a la universidad (wants to go to university). La estructura «wants to» se utiliza para expresar deseos o intenciones futuras.
  4. Comparativos de edad: Adjetivos y comparativos
    • En la pregunta 4, se evalúa quién es el/la mayor (the oldest). El adjetivo «oldest» se utiliza para comparar edades entre las personas mencionadas.
  5. Amistades internacionales: Vocabulario
    • En la pregunta 6, se busca determinar quién tiene un amigo de otro país (a friend from another country). Esto implica el conocimiento de vocabulario relacionado con la nacionalidad y las amistades.
  6. Habilidades musicales:
    • En la pregunta 7, se explora quién puede tocar un instrumento musical (play a musical instrument). El verbo «play» se usa para hablar sobre habilidades musicales.

El ejercicio combina elementos gramaticales y de vocabulario comunes en inglés para evaluar la comprensión lectora y tu capacidad para extraer información específica de los textos proporcionados. También se evalúa la capacidad de hacer comparaciones y deducir información sobre las personas mencionadas en los textos.

EMPEZAMOS CON LAS PREGUNTAS

Para cada pregunta, elige la o las respuestas correctas basadas en los tres textos siguientes. Puede haber más de una opción correcta para cada pregunta.

I’m 16 years old now, and my younger brother, Max, just turned 11. We live in a cozy cottage on the outskirts of a small town. Unfortunately, no pets are allowed in our rented house, but I’ve been pestering my parents about getting a dog for ages! My dad is an architect, and my mom is originally from India; she teaches art at a local community center.

In our family, everyone seems to have a creative side. Max is into drawing, and my parents are passionate about painting. Even our grandma is a knitting pro. As for me, I’m not much of an artist, but I do love writing short stories and poems in my free time.

I share a home with my grandparents in a quaint village up north. I’m turning 14 soon, and I’m the only child in the family. My grandpa is a retired mechanic, and my grandma is an avid gardener. I dream of following in my grandpa’s footsteps and becoming a mechanic one day. My birthday is just around the corner, and I’m throwing a celebration. I’ve invited all my pals. We’ll enjoy a nice picnic, followed by a visit to the local museum. My closest friend, Marco, comes from Italy. He’s not a big fan of museums, but he’s joining in for my sake!

I’m 25 years old and I reside in New York City with my roommates, Jake and Sarah, and our cat, Whiskers. I’m the only one in our apartment who’s still in school. Jake and Sarah are both working professionals. My closest friend is named Alex. They have a great sense of humor and are incredibly talented at photography. They’re part of a photography club, and they have an exhibition at the local gallery next week.

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Inglés Nº59

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El inglés tiene dos sonidos «th» diferentes: el sonido «th» dental y el sonido «th» interdental. El «th» dental se produce cuando la punta de la lengua toca los dientes superiores frontales, mientras que el «th» interdental se produce cuando la punta de la lengua se coloca entre los dientes superiores e inferiores. Es importante practicar la posición correcta de la lengua y utilizar ejercicios de pronunciación para mejorar la pronunciación de estos sonidos. Con tiempo y práctica, podrás dominar la pronunciación de los sonidos «th» y comunicarte de manera más efectiva en inglés.

Antes de hacer el ejercicio de pronunciación puedes leer más sobre los sonidos «th» del inglés:

CONSEJO: Habla despacio, alto y pronuncia lentamente cada palabra.

Escucha la frase todas las veces que necesites y después presiona el botón para hablar y repetir la frase en voz alta. Si lo haces mal, comprueba lo que te ha entendido.

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Inglés Nº58

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Los conceptos relacionados con viajes y desplazamientos pueden tener matices sutiles que a veces resultan confusos. Para tener un dominio más sólido del vocabulario en este tema, es importante practicar y comprender las diferencias entre palabras como «excursion», «flight», «journey», «ride», «route», «travel», «trip» y «voyage».

¡Veamos cómo te desempeñas en estos ejercicios y sigue fortaleciendo tus habilidades lingüísticas!

Antes de hacer el ejercicio: Aquí tienes la explicación detallada de cada palabra y sus diferencias:

Diferencias entre «excursion», «flight», «journey», «ride», «route», «travel», «trip» y «voyage»

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Inglés Nº57

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Las pasivas en inglés son una estructura gramatical utilizada para cambiar el enfoque de una oración, poniendo el énfasis en el objeto de la acción en lugar del sujeto que realiza la acción. En la pasiva, el sujeto se convierte en el receptor de la acción, mientras que el agente (quien realiza la acción) puede ser mencionado o no. Se construyen utilizando el verbo auxiliar «to be» seguido del participio pasado del verbo principal. Esta estructura permite una mayor variedad y flexibilidad en la construcción de oraciones en inglés y se utiliza en diferentes contextos para transmitir información de manera clara y precisa.

TE PUEDE AYUDAR A HACER ESTE EJERCICIO…

Ahora toca hacer «speaking» con el profe:

Recuerda que estas preguntas están diseñadas para que respondas en tercera persona del singular (he/she/it) para practicar la conjugación del verbo en la voz pasiva.

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Inglés 56

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En este ejercicio practicarás y conocerás los verbos irregulares. Los verbos irregulares en inglés son aquellos que no siguen las reglas de conjugación comunes. Tienen formas distintas para el pasado simple y el participio pasado, y no se les añade la terminación «-ed». Ejemplos comunes son «go-went-gone» y «eat-ate-eaten».Comencemos con el ejercicio aquí abajo 😉💪

TE PUEDE AYUDAR…

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Inglés Nº54

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En este ejercicio practicarás y conocerás las «Relatives Clauses». ¿No las conoces? Pues mira esta explicación y ejemplos de las «RELATIVES CLAUSES» AQUÍ. Comencemos con el ejercicio aquí abajo 😉💪

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¿Qué es el «Present Perfect» del inglés?¿Cuándo y cómo se usa? Y qué diferencia hay con el español

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El «present perfect» (presente perfecto) es un tiempo verbal en inglés que se utiliza para expresar acciones o situaciones que han ocurrido en el pasado pero que tienen una relevancia o conexión con el presente. Se forma utilizando el verbo auxiliar «have» o «has» seguido del participio pasado del verbo principal. Aquí tienes algunos ejemplos … Leer más